京津冀高等教育协同发展有利于教育资源的共享与人才流动，从而促进教育均衡发展与提高教育质量。京津冀高等教育发展有其自身的历史逻辑，形成了不同的发展模式。从京津冀高等教育协同发展的政策背景出发，在总结分析京津冀高等教育协同发展的理论探索与实践进展的基础上，从政府、学校和市场三者关系的角度对京津冀高等教育发展的历史进程特点进行了分析和阐释；运用历史制度主义等理论，重点分析了当前制约京津冀高等教育发展的制度等现实因素。最后，从制度顶层设计、协同发展平台、多元参与机制以及资源共享机制等方面提出了京津冀高等教育协同发展的政策建议。 <<