培训不仅仅只是信息及单纯的知识的传播，而是更注重培养新的观念和觉悟，它可以帮助人们树立起检验人们价值、态度和想法的重要意识。通过培训，人们的工作技能得以改进和加强，对自己工作的社会、经济和政治环境的分析和认识能力得到提高，这是创造工作业绩的基础。社会实践证明，培训开发已经给国家和企业带来了巨大效益。根据WTO协议，中国的教育市场到2005年后会全面放开，而众多境外培训机构纷纷提前采取行动，争抢中国培训市场这块大“蛋糕”。境外培训机构的鱼贯而入，给中国培训市场带来了先进的办学模式、国际化的培训课程以及超一流的培训环境，但同时也使得国内培训市场竞争“硝烟”弥漫。我国的培训市场现状如何，存在那些问题，怎样充分发挥培训对于提高人力资源素质的重要作用，如何才能在竞争日益激烈的培训市场中保持自己的优势等，都是我们面临的重要课题。

一 我国培训市场发展的现状分析

培训作为开发人力资源的重要途径，日益成为各个领域的关注对象。改革开放后，我国的培训经历了三个主要阶段。

第一阶段（1979～1993）称“双补期”。即以“补文化、补技术”为主要内容的“双补”时期，随着改革开放的推进，人们开始摒弃“大锅饭、铁饭碗”的思想意识，企业着重提高劳动生产率，主要对员工实施应急的一次性教育培训，如职前教育培训、迎新培训、技术操作培训，也进行国有企业厂长经理的统考培训。

第二阶段（1993～1999）为培训体系逐步完善建立阶段。伴随企业改制而产生的对企业领