一 引言

自从美国心理学家班杜拉提出自我效能感理论以来，自我效能感的应用研究扩展到教育教学、心理健康与社会工作、医学护理和职业与组织等领域。随着社会治理与社区建设的深入实践，我国居民的自我效能感也开始受到关注。以往研究居民的自我效能感均采用班杜拉的自我效能感定义，即个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，这一概念中的自我效能感是指一般自我效能感，不足以准确描述居民自我效能感的状况。

因此本研究尝试提出居民自我效能感的概念，并编制相应的测评工具。其理论价值在于建构出合理的居民自我效能感结构，可以丰富和深化有关社区心理学、社会治理和社会建设等方面的研究，并为社区教育和服务提供理论基础和依据。实践价值在于编制出能够用于测评居民自我效能感水平的问卷，为评价居民自我效能感状况提供工具和参考。

二 文献综述

（一）自我效能感及其内涵

班杜拉指出自我效能感（General Self-efficacy）是个体在特定情景中对于自身能否完成某特定任务或目标的一种主观预判。可见自我效能感关注的并非是个人的能力水平，而是个人对于特定领域自己能力状况的主观评价与信心，指的是“个体对影响自己生活的事件以及自己的活动水平施加控制的能力的信念”。

班杜拉认为个体所具有的自我效能感来自四种类型的经验：以往的成功经验、模仿或替代学习、言语或社会劝说、生理与情绪的唤醒状态。自我效能信念通过四个作用机制调节着人的活动，包括认知、动机、情感和选择。

自我效