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蔡 昉
  1956年9月生于北京。现任中国社会科学院副院长、党组成员... 详情>>
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图片名称: 中亚国家教育体制一览  | 
出版日期: 2017-08
中文关键词:

中亚高等教育概况

“一带一路”构想提出之后,越来越多的沿线国家采取了积极参与的态度。中亚国家是我们的西邻,又都位于丝绸之路上,它们对丝绸之路经济带的参与无疑有重要意义。近年来,通过上海合作组织等平台和多边合作机制,中国与中亚国家在各方面的交流都有较大的发展。其中,教育交流(主要是高等教育交流)成绩十分明显,越来越多的中亚高校与中国高校建立交流关系,中亚来华留学生数量不断增长,双方都抱有进一步扩大交流的愿望。鉴于此,本文对中亚高等教育做了概括式介绍,希望能够提供一些有意义的参考。

一 中亚高校概况

中亚高等教育始于十月革命之后。1918年4月,中亚建立了第一所大学——突厥斯坦人民大学(1920年,列宁签署命令在突厥斯坦人民大学的基础上建立突厥斯坦国立大学,1923年改称国立中亚大学,1960年更名为国立塔什干大学,即今乌兹别克斯坦塔什干大学的前身)。之后中亚地区高等教育迅速发展,到20世纪30年代中期,基本建成了学科完备的高等教育体系。但在苏联范围内,中亚是高等教育水平最低的地区,主要表现为高校数量少、教学科研质量不高。苏联近900所(1991年)普通高校中,中亚地区有120所,占总数的13.3%。苏联38所重点高校中,只有两所在中亚,即国立塔什干大学和国立哈萨克斯坦大学(现改名哈萨克斯坦民族大学)。尽管如此,当时中亚的高等教育(也可以说整个教育)相对于周边国家还是具有明显优势的。

中亚国家独立以后,国民生产持续下滑,经济状况很糟,教育特别是高等教育也陷入困