中国与德国的文化对视、对话与交往，可能是异质文化相互吸引、相互排斥和相互影响的一个范例。这其中不仅仅涉及异域知识的交换，更有影响文化的总体评价及未来构想的“宏大叙事”的纠缠。随着教育学，尤其是基础教育研究领域近年来出现面向“能力”概念的全球转向，德国联邦教育和研究部制定了《中国战略2015~2020》，提出德国高等教育应具有“中国能力”。在《德国的“中国能力”和中国的“德国能力”》这部论文集中，来自不同学科和研究领域（包括哲学、文学、语言学、历史学、教育学、文化学、政治学、经济学等学科，汉学、日耳曼学、媒体研究、文化政策和教育政策研究、对外文化政策研究等领域）的中德两国学者及文化交往的实践者尝试从知识和行动的双重层面审视和反思如何接近中国和德国。这是国内外聚焦“中国能力”和“德国能力”的第一部研究专辑。