撰写这份北极星报告是希望为国内科技类博物馆教育的从业者、 决策者提供一份有关组织、 人员、 教育和技术的参考。我们希望通过实地调研、问卷调查和案例研究来反映行业中组织管理、人员专业发展、教育活动设计开发实施的评估现状,以及教育技术在博物馆教育应用中的趋势。本报告试图反映国内科技类博物馆教育的发展现状、遇到的困难和挑战以及近期的发展趋势。本报告分为组织、 人员、 教育、技术4个篇目,共17个指标(见图1)。每个指标描述为现状、困难、挑战和趋势四个条目。这个篇目-指标-条目的划分既是我们对科技类博物馆教育实践现状的思考, 也是通过调研逐渐生成的结构。本报告主要采用调查研究法, 借助问卷、 测验等形式进行量化数据的收集, 借助访谈的形式进行质性数据的收集。
顾洁燕: 教授级高级工程师、全国先进工作者，长期从事科技馆展览和教育工作，主持开发数百项展品、数字媒体、课程、活动等各类教育资源，获得国家、上海市专业奖项20余项。主持国家及上海市课题20余项，在国内外刊物发表论文10余篇，合著学术和科普著作9部。
鲍贤清: 博士，上海师范大学教育技术系副教授，主要研究方向为教学技术、博物馆学习，从事博物馆教育活动、STEM课程的开发。主持和参与学习科学、博物馆学习的省部级课题，相关研究成果发表于国内外学术会议和期刊。
李秀菊: 中国科普研究所副研究员，教育学博士。曾在美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。主要从事科学教育相关研究工作。主持中国科协调查类课题、中国科协科普部委托课题等20余项。公开发表中英文学术论文40余篇，出版《中国科学教育发展报告（2015）》《中国科学教育发展报告（2017）》《青少年创造性想象力培养理论与实践》等多部著作。获“第三届全国未成年人思想道德建设先进工作者”称号。
