本书综合运用文献研究、调查研究、历史研究、比较研究、个案研究等多种方法，探讨了教师创新教育素养的问题逻辑，揭示了教师创新教育素养的内涵意蕴、结构要素及其生成机制，厘清了教师创新教育素养的实践领域，梳理了教师创新教育素养的发展现状，分析了教师创新教育素养的发展因素，进而对教师创新教育素养的生涯发展提出建议。
侯小兵: 教育学博士，绵阳师范学院教务处副处长，研究员、兼职硕士生导师，曾在苏州大学教育学博士后流动站从事研究工作。承担教育学、创造学、教育心理学等课程教学任务，主持2门省级一流本科课程。先后主持完成各级各类教育科研课题15项，省级、校级教研教改课题4项，参与多项。在《教育研究》《中国高教研究》《教师教育研究》《中国教育学刊》等刊物发表论文50余篇，在社会科学文献出版社、科学出版社等出版专著、教材8部。先后获得四川省社会科学优秀成果奖2项，四川省高等教育教学成果奖1项，四川省普通教育教学成果奖1项，四川省教育厅哲学社会科学科研成果奖2项，绵阳市社会科学优秀成果奖4项。
