质量是研究生教育的生命线。科学有效地评价研究生教育质量既是研究生教育研究的重要议题，也是深化研究生教育综合改革的重点举措。
本书针对研究生生源质量、培养质量、学位论文质量等多个核心议题进行系统研究，涵盖生源质量的非认知能力评测、培养过程中研究生的科研参与及就学体验、基于科学计量方法的学位论文质量评价以及运用指数动态监测质量变化等内容。
本书对于了解研究生教育质量评价方法、追踪质量评价理论与实践前沿、改进质量评价实践、深化教育评价改革有着重要价值，可作为研究生教育研究者与实践工作者的参考资料，也可作为高等教育学、教育经济与管理及教育评价学等领域研究生的学习用书和阅读材料。
王传毅: 清华大学教育研究院副教授，清华大学仲英青年学者，现任教育部-清华大学教育战略决策与国家规划研究中心副主任、清华大学研究生教育研究中心副主任，在《教育研究》、Scientometrics、Journal of Higher Education and Management等国内外重要期刊发表论文100余篇，深度参与国家“双一流”建设、学科专业目录调整、研究生教育发展战略规划研制等重大政策的研究支撑工作。
杨佳乐: 中国社会科学评价研究院助理研究员，清华大学管理学博士，主要研究方向为人才与学科评价、科教评价。在SSCI/CSSCI来源刊物发表论文20余篇，承担教育部、中组部、退役军人事务部等多项委托课题。
程哲: 清华大学教育研究院博士研究生，受国家留学基金委资助赴新加坡南洋理工大学联合培养一年，主要研究领域为研究生教育、高等教育评价，在SSCI/EI/CSSCI期刊发表论文20余篇，参与多项国家重大课题研究。
