作为《儿童权利公约》起草国与缔约国之一，我国政府非常重视儿童工作，关心未成年人的健康成长。“儿童友好型学校”作为一种教育理念，逐渐应用于教学实践和学校管理。本书将理论与实践相结合，从儿童参与权入手，对构建儿童友好型学校良好环境及儿童参与的方法、儿童权益的维护、儿童友好型学校如何实现教育公平、如何构建学校教育和家庭教育融合发展的模式、儿童友好型学校的师资保障等方面进行了比较深入的分析。
肖林朔: 东北师范大学农村教育学博士生，主要研究领域为教育学。发表教育领域高水平学术论文3篇。参与华东师范大学课题（C级）“STEAM教育类创新人才培养研究——基于乐高学具”（第二负责人），2018～2020年参与教育部——乐高创新人才培养计划教师培训项目，担任乐高培训师，参与2019年乐高教育——华东师范大学开放教育学院合作项目子课题“基于深度访谈的东北地区乐高教育开展现状及发展建议研究”。曾担任东北师范大学研究生会副主席、教育学部研究生会主席。
