科技场馆和学校是培养青少年科学素质的主要阵地，肩负着推动教育改革、实施创新驱动发展的重要责任。如何充分调动科技场馆和学校的优势资源、有效促进科技场馆与学校的深度融合，是馆校结合科学教育工作的核心议题。“馆校结合·科学教育”论坛自2009年以来，已经成功举办十二届，中国科普研究所一直在促进青少年科学素质测评和培养上进行着积极探索，力求社会化科普教育和正规化课堂教育齐头并进。
曹金: 硕士，中国科普研究所助理研究员。主要研究方向为科学教育、科普基础理论、数字素养等，公开发表论文近10篇，主持或参与厅局级项目7项。
高宏斌: 博士，研究员，中国科普研究所科普理论研究室主任，北京市科委科普专家库入库专家。主要研究方向为科普基础理论、公民科学素质、科学教育、基层科普、科普创作、科普人才。从事科普研究工作以来以第一作者或者独立作者身份发表研究论文40余篇，参与出版著作30余部。
李秀菊: 博士，中国科普研究所研究员。主要从事科学教育、科学素养测评等方向的研究工作。曾在美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。现任教育部科学教育专家委员会委员，中国青少年科技教育工作者协会理事，北京师范大学专业学位兼职硕士研究生导师。公开发表中英文学术论文50余篇，出版《课外科学教育的理论与实践》《科学教育蓝皮书》等十余部作品，主持翻译《科学教育研究手册》。
