构建核心素养导向的体育教学新范式，已然成为全面深化学校体育课程教学改革亟待解决的问题。本书揭示了体育与健康学科核心素养的内生机制、形成过程和实践机制，构建了以“目标—内容—方法—评价”为逻辑链条的四维联动理论体系，明确了运动能力进阶是核心素养导向下体育教学体系的逻辑奇点，提出了体育教学“学历案”的概念及样板，开发了以“运动能力进阶”为主要线索的大单元目标分解模型、学练赛活动情境教学设计矩阵、过程性评价观测量表等工具，试图为体育教学提供“理论转化—方案设计—课堂实施—效果监测”的完整行动链条，打通从学术殿堂到一线课堂教学的“最后一公里”。