张元贵:  男，1961年9月生，江苏省淮阴中学校长，江苏省物理特级教师，教授级高级教师，江苏省人民教育家培养对象，全国五一劳动奖章获得者。研究领域主要为：物理学科教学及教育教学管理。主持编撰《参与·理解·调适：中学生有效学习的指导策略研究》（上海三联书店，2005年出版）等多本论著。在《教学与管理》、《南京航天航空大学学报》、《江苏教育研究》、《基础教育参考》及《物理教师》等杂志发表多篇教育教学及管理方面的论文。在“有效教与学方面”有突出研究，成果多次获省级以上奖励。

贺菲:  女，汉族，1979年3月生，山东济南人。南京师范大学教育科学研究院博士后，教育学博士。主要从事课程与教学基本理论、课程与教学改革实践问题与学校管理方面的研究，先后参与《课程与教学设计》、《幼儿的心理世界》等书籍的撰写，五项国家或省级重点课题的研究工作，并在《教育理论与实践》、《教育发展研究》等核心期刊发表多篇论文。

孙立祥:  男，1965年7月生，教育硕士。研究领域主要为：生物学科教学及教育心理学。参与编撰《参与·理解·调适：中学生有效学习的指导策略研究》（上海三联书店，2005年出版）及《中学有效教学策略研究》（上海三联书店，2005年出版）等多本论著，在《生物学通报》、《生物学教学》、《江苏教育研究》、《江苏教育学院学报》等杂志发表多篇教育教学论文。曾获得江苏省教科研先进个人、淮安市优秀教师等称号，享受过市政府特殊津贴。

皇甫立同:  男，1970年10月生，江苏省淮阴中学副校长，数学高级教师，江苏省333工程第二批科学技术带头人，江苏省基础教育课程改革先进个人，淮安市十大杰出青年。研究领域主要为：数学学科教学及教育教学管理。在《中学数学参考》、《中学生数理化》、《江苏教育研究》等杂志发表多篇教育教学及管理方面的论文。

孙玲:  女，汉族，1980年4月生，江苏淮安人。南京师范大学课程与教学研究所教师，教育学博士。主要从事课程与教学基本理论、教育基本理论的研究，已在国内教育专业期刊上发表多篇论文。