本书遵循中层理论的研究进路，以U/H大学为个案，采用新制度主义的分析框架对中国博士培养质量进行理论解释，建立了一个开拓性的理论模式，用于解释博士培养过程中各利益相关者的选择。本书首先从宏观制度变迁角度梳理了中国博士教育的百年历史，继而对U/H大学博士质量进行了深度描写，最后从不同的角度分析了U/H大学博士培养质量问题。
本书通过数据和图表反映了中国博士培养中存在的深层次问题，是一本基于科学的数据调查，而进行深度分析的院校研究著作。
周光礼: 男，1970年生，湖南邵阳人，教育学博士，法学博士后，教育部新世纪优秀人才；现为华中科技大学教育科学研究院教授（三级岗），博士生导师。主要从事高等教育学、教育法学、教育政治学、高等教育政策与管理研究。主持国家社科课题2项，参与全国社会科学重大课题2项，参与自然科学基金项目1项；主持省部级课题6项，主持其他课题10余项。出版《学术自由与社会干预》、《法律与教育：中国教育关系的变革》等学术专著6部，另有合著3部；发表学术论文60余篇，近10篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》转载。获省部级以上科研奖励7项。
