本书将高校作为一个复杂系统，借助复杂系统的相关理论重新审视和分析权威第三方高校综合评价的核心问题，构建了高校综合评价S-E-C模型，为我国高校评估实践提供了新的框架；构建了与“高校产出质性飞跃”目标相对应的高校综合评价指标体系，该指标体系强调数量与质量、投入与产出的均衡，严谨性、科学性、系统性和适应性都比较突出；优化了高校综合评价的计量模型，其中，高校发展规模计量模型提高了主观权重计算的精度，高校发展效率测量模型充分考虑高校投入产出滞后性并具有排序功能，高校发展协调度模型在保证假设条件与高校协调发展内涵一致的基础上，展现了更加丰富的信息。