本文基于调查数据，通过对未成年人在互联网上自我表达的频率、主要内容、主要途径的分析发现：浅度参与成为未成年人关注社会热点事件的主流倾向，多数不愿配合参与中性的网络行动，也不愿参与过激的网络行动；未成年人群体在自我表达、社会关注方面存在着差异，受到家庭和社会环境的影响；未成年人的自我表达在形成和维持社会关系中至关重要。建议家庭和学校重视用社交软件促进未成年人的社会化，营造良好的家庭学校沟通氛围，为他们提供解决问题的合理方法和途径。