战争年代的革命理想主义的教育思想和经济发展需要的现实主义的教育思想始终奇异地相互交叉主导着新中国成立后前三十年的中国教育的发展，也包括了农村教育的发展。在这一过程中，农村教育财政仍然没有打破历史的惯性，乡村教育的经费主要靠乡村自身筹集。新中国成立后的后三十余年，中国的教育走向一个不断变革的道路，求真务实的路线取代了充满理想色路线。但在改革开放后，在相当长的一段时期内，乡村教育实行 “以乡级财政为主，农民自筹为辅” 教育经费筹措机制。在中国新式农村教育出现了百年后，开始形成一个以国家财政为主体的农村教育财政体制，结束了依靠农村自身财力发展农村教育的历史。