本文搜集并分析了2010年后国内出版的11套共计28本商务汉语教材，它们成套化、系列化的出版趋向，涵盖由低到高所有教学阶段的内容设置，环节化、开放性的教学流程以及案例教学法的引进与实施，对新教材的编写具有积极的借鉴意义。本文提出了对新时期商务汉语教材编排的设想：教材应立足于“新”字，能针对沿线国家学生的切实需求并能展示“一带一路”背景下的中国及世界商务大环境。