通过对中美具有代表性的初级汉语教材《博雅汉语》和《中文听说读写》的生词进行研究发现：①《博雅汉语》在生词量、生词量增幅上更合理；《中文听说读写》则在生词重现、索引表上更科学；②两套教材在生词等级分布上都遵循循序渐进的规律，但都存在释义方法单一的缺陷。因此，编写初级汉语教材应控制好生词数量和等级，注重注释，注意其针对性、科学性和跨文化性；应增加生词理解性练习，科学提高生词重现率。
汉语,对外汉语教学,教学研究
吴辰禧: 吴辰禧 华侨大学华文学院，华侨大学华文学院在读研究生，研究领域为汉语国际教育。[418922179@qq.com]
郝瑜鑫: 郝瑜鑫 华侨大学华文教育研究院，华侨大学华文教育研究院讲师，博士，研究领域为华文教育、第二语言习得。[hyx_tcfl@163.com]
盛译元: 盛译元 华侨大学华文学院，华侨大学华文学院讲师，博士，研究领域为汉语国际传播、华文教学、汉语教材等。[shengyiyuan@hqu.edu.cn]
