中国文化课的重要性已成为共识，但在对外汉语教学界，对文化教学的许多问题尚未展开充分研究，尤其是对本科留学生中国文化课的教学模式关注不多。本文希望通过简单梳理国内教学模式研究现状，整合出较为清晰的本科留学生中国文化课教学模式概念，辨析其中容易混淆的问题，并在微观层面上，提出本科留学生中国文化课教学模式三点设想，以便新手教师尽快了解本科留学生中国文化课教学，进而提升教学效果。