学习分析在教育领域的应用是一个值得关注的、新的研究领域。但是，在对外汉语教学界还鲜有相关的研究。本研究对国内311篇以“学习分析”为研究对象的文献进行了标注与分析，在此基础上，立足于对外汉语教学和学习的需求、特点和规律，从教学与学习两个角度分别描述了学习分析的应用前景。我们相信，学习分析将在提高教学质量与实现个性化自主学习方面发挥重要的作用。