大学生主体权利生成的内在逻辑就是指以人的主体性为基点，以教育正义为原则，阐述大学生作为特殊主体所应享有的应有权利（道德权利）、法定权利（受教育权和体育权）和现实权利的内容及三者间的关系、属性，并逐步掌握它们的规律性，把握权利的本质，调动大学生的积极性、主动性、创造性，实现其主体地位，进而内化为大学生价值与尊严的普遍理性力量。
大学生,权利主体,研究报告
张振芝: 1965年生，中共党员，法学硕士，硕士生导师，东北大学马克思主义学院教师。主要从事大学生法治教育、思想政治比较教育等领域的教学与研究工作。先后主持参与过马克思权利思想对大学生权利研究的启示、浑南新区法制化管理问题、中国城乡女性教育存在问题等省部级课题10余项。在《中国高等教育》《人民论坛》《东北大学学报》等发表学术论文20余篇，出版《法学概论》《社会主义市场经济法》等书5部。
