当下愈演愈烈的“教育拼妈”现象，是竞争性教育和“家长主义”泛滥的产物。“教育拼妈”和“父亲缺席”并存，既是“男外女内”性别分工在教育领域的表现，也在对母职及观念意识进行重构，加大了“教育”权重，造成“母职密集化”，强化了母职中限制性的一面。但女性并非完全被动地被定义和被形塑，她们在介入教育的同时，重新定义着母职，展现了新母职意识抵抗对主体消解的另一面相。