不良行为青少年的教育矫正工作一直是社会十分关注的重要内容之一，为了预防青少年违法犯罪，促进青少年的健康成长，不同学科和专业背景的学者及一线工作者们都开展了大量的研究与实践。笔者从社会工作专业的理论与方法出发，以多年来的一线服务经验为基础，提出了社会工作介入不良行为青少年教育矫正的方法。社会工作的介入以社会生态系统理论作为基础理论，以越轨理论和优势视角为分析和解决问题的基本视角，以抗逆力和家庭过程模式理论（society ecosystems theory）作为解决问题的主要方法支撑，形成了一套以个案工作、小组工作为主要工作手法，服务于提升不良行为青少年个人能力、提高不良行为青少年与环境的互动水平、促进社会支持系统的建立的服务框架。自2014年以来，这一服务体系在应用与调整过程中日趋完善，不论在青少年个人能力提升，还是在家庭支持情况提升方面都产生了较好的效果。但是，服务开展过程中也遇到了很多困难，需要建立更加完善的制度保障、培养大量的人才队伍并完善制度设计，以确保工作长期、有效地推进开展，服务于更多不良行为青少年的健康成长。