本文以文学概论课程作为个案探索本科生自讲课的教学模式。自讲课是学生在教师的引导下自我学习探索和建构新知识的教学方式，充分体现了学生是学习主体的教学理念。在自讲课实施中，教师合理设置自讲话题，指导学生查找资料，探索问题、制作课件、评点提升、归纳激疑，鼓励学生课外延伸研读和探究，这些环节对于自讲课的成功起着重要作用。