本文介绍大学提倡学生的自主学习，但并非放任学习。如何引导学生利用课余时间，为有限的课堂做好充分的预习和复习，是大学课堂效率提高的一个重要方式。本课改以“外国电影史”的课堂教学为例，探讨了如何打通学生的课上与课下时间，让学生通过做期中选题、课外读片课和给学生设置预习问题来为课堂教学做有效的补充。对学生课下学习的有效引导，不但会提高学生的学习积极主动性，而且可以丰富课堂内容，形成“教”“学”互动的良好课堂氛围。