本文介绍当代文学理论教材编写成绩与问题并存，接受维度之被遮蔽是文学理论教材编写最重要的问题之一。在现代知识生产框架中，缺失了来自于学生接受维度的反思，教材编写将难免持续陷入困境之中，知识权威主义、后现代主义语境缠缚、理论偏离现实等为其表现形式。文学理论教材编写的接受维度，意味着重建文学理论知识生产的现实性根基，续接文学与生活、文学理论与生活世界之间的本源性关联。