本专著阐述的是学校层面对农民工子女开展“融和教育”的教育探索。

随着经济社会的快速发展和城市化进程的全面推进，大量外来务工人员涌入城市，对城市的发展和建设产生了重要的影响。与第一代农民工“扛着麻袋进城”，多数将子女留在农村的情况不同，新生代的农民工“拉着皮箱进城”，更期望能够扎根城市，希望子女能够到城市接受教育，随同父母进入城市的外来务工人员子女日益增多。

近年来，外来务工子女的教育问题已经成为新生代农民工社会融入的重要内容，引起了国家及各省市区的高度重视。各级政府在外来务工子女入学、费用减免等方面纷纷出台了相关文件，给予政策倾斜，以确保外来务工子女与本地学生接受同样的教育。经济发展较快的浙江等省份，外来务工子女所占比重较大，部分城市开展了“农民工子女城市融入情况”的调查研究，但主要集中在政府投入、政策倾斜等层面，而对外来务工人员子女和谐融入的校内教育缺少探究，暂无较为深入的研究，缺少成果。

“促进学生和谐融入”，是针对学校所在区域经济迅猛发展、外来务工人员子女比例不断攀升的现状开展的研究。目前国内各地区在政府层面上已有涉及，大多是在提供就读的政策保障、开展助学行动方面，很少有基层学校在外来务工子女的学校融入方面开展深入探索。

2007年，威海经济技术开发区西苑学校（以下简称“西苑学校”）针对本校外来务工子女多的学情，有针对性地开始进行学生和谐融入教育的探索。经省内外教育专家论证，此项研究尚属首例。几年来，西苑学校重点围绕“自尊心、自信心、责任心”的“三心教育”，有步骤地进行实践探索，取得了较为明显的成效。

《汇爱成海——让每棵小树都成材》一书，总结提炼了西苑学校依据对外来务工人员子女多方面情况的调研结果，以及重点开展的“自尊心、自信心、责任心”的“三心教育”活动经验，主要内容包括“用心育心——在关爱中促成长”“以心换心——在服务中铸品牌”“潜心创新——在责任中求发展”三个部分。