20世纪90年代危机学习的有关问题引起了组织理论和危机管理研究者的关注，近年来随着世界范围内极端灾害和跨界危机的频繁发生，学术界又涌现了一批新的研究成果。政府从危机中吸取经验教训为提高政府危机治理能力提供了可能，理应成为当前公共行政研究中的重要命题。本文基于Web of Science数据库，对西方与危机学习有关的文献进行了追踪回溯，概述了危机学习过程模型、影响因素、促进策略及其与政府绩效之间的关系等主要内容，揭示了西方现有研究的特点及其在研究内容、视角和方法上存在的不足，最后指出了其对开展我国政府危机学习研究的启示。