公共组织学习作为优化应急管理制度的重要途径，离不开灾后政治环境，党政领导的灾害批示与公共组织学习关系互动形塑着应急管理制度变革。本文将灾害批示作为重要影响变量，分别将焦点事件与公共组织学习以及将单环学习与双环学习进行连接，构建起灾后公共组织学习的“批示-双环”叠加演进模型并形成假设体系，以安全生产管理制度变迁为例，采取模式匹配的分析方式对理论假设体系进行解释检验。研究发现：灾害批示与公共组织灾后学习演进是一个复杂动态过程，焦点事件、灾害批示、知识生产、行为转变等要素之间的互动而产生的建构效应与政治加值效应，使灾后公共组织学习在制度层面呈现阶段性有限变革和整体性深层变革，本章为理解我国灾害政治背景下的公共组织学习模式与政策变迁走向提供理论解释框架，并对优化我国灾后公共组织学习提出相关建议。