现有政府危机学习研究多从宏观层面、结果角度阐述与危机有关的经验教训、“制度变化”、“政策学习”，鲜有文献论及中微观层面、过程角度的政府危机学习过程与经验学习行动。本文聚焦于经历暴雨灾害后的北京和河北两地政府，借鉴国外相关理论研究构建我国地方政府危机学习过程的分析框架，将气象灾害监测预警与信息发布作为暴雨灾害的经验教训对两地政府灾后学习行动进行比较分析。研究表明：不同政府组织中学习相似经验教训的过程和行动有所不同；当前政府危机学习在主体、方式和结果等方面存在地方差异、层级差异和部门差异，这些差异的形成与政治因素、资源获取、合作情况、时间因素和任务难度等密切相关，更加明确的差异形成的内在逻辑有待进一步的实证验证和解释。