本报告充分利用大数据时代的技术进步，构建基于证据的课堂教学评价框架，实现了对教学行为更加精细化的诊断分析；并通过基于核心素养五大领域的实验研究，进一步明晰了将核心素养融入教与学的有效路径；实现了从经验性教研向实证性教研的有力转型。
地方教育,教育事业,研究报告,北京
贾美华: 贾美华，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任、研究员，主要研究领域为基础教育课程与教学改革。
李晓蕾: 李晓蕾，教育学博士，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心助理研究员，主要研究领域为课程与教学论、基础教育课程与教学改革。
