经历12年的探索,北京市基础教育创新人才培养的体系架构初见端倪,通过围绕一个中心、坚持两个根本、打造三支队伍、推动四项创新、建设五类基地、开发六类资源、推进七项探索、凝聚八方支持等举措,实现了北京市基础教育创新人才培养从“创新教育普及化”向“普通教育创新化”的发展。
地方教育,教育事业,研究报告,北京
张毅: 张毅,北京教育科学研究院教育创新研究推广中心主任,正高级教师,主要研究领域为基础教育阶段创新人才培养、数学教育。