一流本科专业建设必须坚持分层分类的思路，体现社会需求导向和分类发展的引导性。调研发现，北京市首批一流本科专业建设存在着区分度和代表性不够、高校内在动力机制不足等问题，同时在师资引进、国际合作的自主性与可持续性、学科与专业一体化建设、优势生源吸引以及质量保障运行有效度方面面临着严峻挑战。从政府角度，建议做好“两统筹、四引导”，努力寻求“四突破”，搭建“两个平台”，建立“一套标准”，形成“一个制度”。