课题组通过深度访谈与问卷调查发现，手机普及时代武陵山片区农村留守儿童家教缺失现状主要表现为：缺失与父母面对面的交流，手机成为留守儿童与父母最主要的交流工具；缺失父母陪伴，手机成为留守儿童最主要的心理慰藉；缺少与代理监护人的沟通，交友和娱乐成为留守儿童使用手机的主要目的；家教内容单一，手机成为家教内容最重要的补充渠道；家长缺失家教的时间和空间，对学校教育依赖较大。数据显示：留守儿童家长通过手机进行家教的意识淡薄，家教方式较为单一；家长对留守儿童家教的内容较为基础和单调；家长家教的主动性与留守儿童主动接受家教的意愿均较弱；学校及老师在家教工作中缺位。因此在手机普及时代，要创新农村留守儿童家教的思维观念；家长要主动学习家教新内容、掌握家教新技巧；学校及老师应提升自身在家教中的地位；政府和社会力量要对家长进行系统培训；加强留守儿童的基本媒介素养教育。