技术哲学为审视与思考职业教育问题提供了一个广阔而深刻的视角。理论诠释并不意味着抽象的空谈，一些关涉当下中国职业教育发展的现实问题在本书的框架下也都得到了具体的阐释。对职业教育问题的理论研究一定要结合实践并最终指向实践。对职业教育进行哲学探究的最终目的不仅仅在于解释职业教育，其更主要的目的在于，立足于技术哲学的基本理论框架和研究成果，为职业教育的未来发展构建一个有据可依的理论图景，以期正确指引职业教育的现实运行，从而实现人类对美好生活的向往，现实目的在于培养技术技能型人才，为经济和社会的发展服务。
职业教育,技术哲学,技术生存论,技术认识论,技术价值论
徐宏伟: 1985年生，河北承德人，教育学博士，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院助理研究员，硕士研究生导师。主要研究方向为职业教育基本理论、教育哲学。天津市“131”创新型人才培养工程第三层次人选。主持国家社科基金“十三五”规划2016年度教育学青年项目1项，主持完成天津市“十三五”规划青年项目1项、校级课题2项，参与国家省部级科研课题5项。在《全球教育展望》《教育发展研究》等CSSCI来源期刊、《中国职业技术教育》等北大中文核心期刊发表论文20余篇，其中3篇被人大复印报刊资料《职业技术教育》全文转载，1篇被《教育学文摘》转载。《论职业教育的内在价值》在中国职业技术教育学会主办的第十五届全国职业教育优秀论文评选活动中获二等奖。参编著作《中等职业教育教师发展报告2013》《中等职业教育教师发展报告2015》。
