本文以广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文（2012～2015）为研究对象，采用实证主义方法，从导师和学生两个方面对广西大学汉语国际教育专业自2009年成立至2015年的发展情况进行数据统计及分析研究，梳理了广西大学汉硕学位论文在内容类型、论文形式、学科倾向方面的特点，也指出了其中存在的问题，并提出了改进建议。