本文以2014年广西大学赴泰国进行汉语教学实习的汉语教师为研究对象，对泰国教师和学生对汉语教师的印象和评价以及汉语教师对自身的认识与理解进行问卷调查和案例分析，全面了解汉语国际教育语境下的泰国汉语教师文化形象的现状，分析影响原因并提出解决方案。最后概括汉语国际教育语境下的汉语教师文化形象的作用，并提出其现实建构的实现策略。