双语教育研究的复杂性，主要囿于双语教育与民族问题及其他问题间的关系，双语教育场域中的模式选择、双语师资培养等。本文拟通过对国内有关双语教育研究成果的梳理，反思双语教育研究得与失，在“复杂性”思维的基础上，加深对双语教育教学本质的认识。文章包括著作的奠基、本体论研究、多学科研究、经验逻辑研究、理性思辨研究和复杂性思维等内容。