本文主要基于课题组对广西武鸣县3所壮文实验学校的实地调查，力图反映壮汉双语教育行政管理人员、双语学校教师、学生及学生家长对壮汉双语教育的态度和看法，揭示武鸣县壮汉双语教育存在的主要问题，并在此基础上提出相关对策建议，为广西壮汉双语教育研究提供典型个案，为有关部门调整、改进壮汉双语教育政策提供实践依据和参考建议。