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国外社会组织在研究生教育治理中的行为研究
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本文通过对美国、英国和法国在不同行政体制下,社会组织在研究生教育治理中的行为横向比较指出,这些国家的社会组织在研究生教育治理中的行为方式既有各自特点,又具有很多共性特征。

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