知识论在哲学学科中具有核心地位，并且其相关课程在哲学教学中具有重要意义，作者认为应当推广知识论课程作为哲学系本科生的必修课程，但由于本科生培养方案的修改并不是一朝一夕的事情，所以依托知识论课程的内在价值，逐步拓展知识论课程的影响力和欢迎程度，也是一条可取之路。厦门大学哲学系已经展开了多轮的知识论课程教学，并把知识论课程从选修课提升到了必修课。在此过程中，我们借鉴国内外知识论课程优秀经验，集百家所长，探索了一种比较可行的知识论课程设计方案，即“问题—案例—能力—理论”四位一体的课程方案。