“十三五”时期既是全面建成小康社会的冲刺期与决胜期，又是中国特色的新型社会保障体系从长期试验性改革状态经过全面深化改革走向成熟、定型的决定性时期。71326017社会保障专业人才是探讨中国社会保障制度的改革与发展的重要保证。在此背景下，《社会保障学》课程也逐步进入大学的课堂中，成为社会学、社会工作、劳动与社会保障和人力资源管理等专业的重要课程。但是，课程教学中面临一些困境，如具有劳动经济学传统的社会保障课程授课内容偏重社会保险；具有社会学传统的社会保障课程授课内容侧重于社会学基础；71326018财经类院校偏重专业性教育，侧重强化《社会保障学》与人力资源管理相关专业的糅合，在知识体系设计与课程设置上偏向学生的动手实践能力的培养。本科教学是一所大学的灵魂所在，如何提升本科教学也需要重视方式方法，本研究尝试性地将《社会保障学》课程教学与“课堂志”理论结合起来，探讨《社会保障学》的“课堂志”研究框架，为更好地促进课程教学改革提供些许建议。