近年来，围绕儿童哲学的讨论和实践似乎更多聚焦在“怎么做”上，对于“为什么”的关注相对较少。譬如，为什么相比古代社会，现代社会更关注儿童的言行、更鼓励儿童独立探索，也更信任儿童有一定的理性思考哲学问题？梳理西方思想史上儿童与教育的代表性观念的演变，可以发现，儿童哲学是现代的产物。