近年来,技能形成与经济增长、政治稳定、社会再分配、社会保障等核心社会经济议题的密切关系逐步凸显,引起了学术界的关注。过去50年来出现了一大批尝试解释技能、技能发展、技能与经济体关系的理论,包括通适性理论和特定性理论。
杨钋: 北京大学教育学院教育经济与管理系系主任、副教授，获得哥伦比亚大学教育学院哲学硕士和博士学位；研究领域为教育经济、教育财政和政策评估；近年来关注职业教育的经济与非经济收益、高职院校和地方本科院校组织转型发展、高职示范引领项目评价、职业教育领域公私合作伙伴关系、国家技能形成体制与校企合作发展等；曾主持国家自然科学基金青年项目（“预期与大学生就业研究”）和国家社会科学基金面上项目（“产业转型升级背景下技能形成与区域协同创新研究”），并在国内外期刊上发表论文八十余篇。
