统编版教材以单元任务群来构建语文课程内容。在具体单元教学中，应在总任务的统领下，按照识记类任务、理解类任务、赏析类任务、探究类任务、拓展类任务、写作类任务的顺序，循序渐进，设置相应的分任务，通过创设适当的情境，通过阅读、梳理、探究、写作、交流等学习活动，引导学生解读文本，认识其思想性，提升其艺术性，同时培养学生的写作能力。