在计划经济时代，社会各个主体的活动受政府指令指导，主体行动的自觉性不强。由计划经济向市场经济的转变，是社会主体由被动向自主的转变，是增强社会主体自觉意识的转变，极大地调动了社会各主体行动的自主性，各主体协同创新的自觉意识逐渐增强。因为在市场环境中，高校与其他创新主体要对自身的生存和发展负责，受生存危机和发展需求的影响，自觉地相互协同创新变得必要。新中国成立初期组建的科研机构几乎与高校完全隔绝，科研机构主要从事科研创新，高校主要从事人才培养。建设社会主义市场经济以来，高校和科研机构的协同创新自觉意识不断增强。
王志强: 教育学博士，温州大学教育学院副院长，瓯江特聘教授，博士生导师。主要研究领域为创新创业教育、创客教育。主持国家社科基金、浙江省哲学社会科学重点课题、浙江省人文社科重大攻关计划等课题多项。在《教育研究》《比较教育研究》《清华大学教育研究》《全球教育展望》等期刊发表论文40余篇。出版创新创业领域研究专著多部。研究成果获教育部第八届哲学社会科学优秀成果奖、浙江省第十九届哲学社会科学优秀成果奖二等奖。
李远煦: 教育学博士，浙江传媒学院马克思主义学院副教授。近年来主要从事创新创业教育研究。主持或作为主要成员参与国家社科基金项目、教育部“十二五”教科规划重点项目、教育部人文社会科学研究专项任务项目等国家级、省部级课题。先后在《中国高教研究》《高等教育研究》《教育发展研究》《高等工程教育研究》等期刊发表论文20余篇。研究成果获浙江省第十五届哲学社会科学优秀成果奖应用理论与对策研究类二等奖。
