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职业期望对高等教育获得的影响分析
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本部分采用纵向设计方法,基于2010年和2012年中国家庭追踪调查数据,以高中到大学的教育转换为切入点,分别从教育类型和学科专业视角,考察职业期望对高等教育获得的影响。

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