改革开放以来，中国教育事业发展迅速，为社会发展培养了大批人才，所取得的成就为世人瞩目。教育消费是个人和家庭消费的重要组成部分，研究这一问题对于实现家庭和社会消费结构的优化升级，推动国民经济结构调整有着积极意义。本文分析了本书的研究方法：以多学科交叉研究方法、逻辑分析为主，注重定性与定量分析相结合、理论与实践相结合。以及研究思路：本文从理论和实证两个方面研究教育消费合理化及其在中国的实践，最后，提出高等教育消费合理化的方向、目标和路径，为推动中国教育消费合理化提供决策依据和可行的操作方案。
刘湖: 陕西师范大学国际商学院副教授，硕士生导师，经济学博士。1989年获得陕西财经学院经济学硕士学位，2006年获得西安交通大学经济学博士学位，美国莱特州立大学访问学者。1989年至1991年在宁夏大学任教，1992年至2006年在西安高新技术产业开发区工作，历任雁塔科技产业园区创业务中心主任、清华科技园（陕西）西安园区总经理、三泽企业总经理；2007年进入陕西师范大学国际商学院从事教学科研工作。作者长期以来从事教育消费研究，先后主持了“中国教育消费研究”、“互联网对陕西农村居民消费结构影响效应分析”、“丝绸之路经济带教育消费差异及收敛性研究”等多项国家和省部级基金课题，公开发表核心期刊以上学术论文二十余篇。
