长期以来，高等教育的不平衡不充分发展是社会各界广泛关注的问题。高校承担着我国人才培养和科学探究的重任，研究型教育消费的差异势必对教育的公平性产生重要影响。尤其是高校科技经费，作为研究型教育消费的宏观层面集合体，其在区域间、校际的均衡配置既可以实现高等教育整体水平的提升，又会使教育结构更加合理、高等院校更具类别特色。因此，不同类别高校间和相同类别高校间科技经费配置的均衡状况分别如何？科技经费在高校间的差异具有怎样的特征？是否存在极化现象？成为本文对研究型教育消费探究的重点。
刘湖: 陕西师范大学国际商学院副教授，硕士生导师，经济学博士。1989年获得陕西财经学院经济学硕士学位，2006年获得西安交通大学经济学博士学位，美国莱特州立大学访问学者。1989年至1991年在宁夏大学任教，1992年至2006年在西安高新技术产业开发区工作，历任雁塔科技产业园区创业务中心主任、清华科技园（陕西）西安园区总经理、三泽企业总经理；2007年进入陕西师范大学国际商学院从事教学科研工作。作者长期以来从事教育消费研究，先后主持了“中国教育消费研究”、“互联网对陕西农村居民消费结构影响效应分析”、“丝绸之路经济带教育消费差异及收敛性研究”等多项国家和省部级基金课题，公开发表核心期刊以上学术论文二十余篇。
