长期以来，地区间高等教育支出差异明显，高校整体资源配置效率较低，制约着教育消费质量的提升。由此看来，优化教育资源配置、提升教育消费质量是促进我国高等教育内涵式发展不可或缺的一环。2016年7月，教育部、发改委等联合印发《推进共建“一带一路”教育行动》，明确指出教育在“一带一路”建设中具有基础性和先导性作用。高等教育消费的质量也必然关系到“一带一路”的顺利推进，因此，本文将基于教育资源配置效率视角，对“一带一路”框架下高等教育消费的质量做出评价。
刘湖: 陕西师范大学国际商学院副教授，硕士生导师，经济学博士。1989年获得陕西财经学院经济学硕士学位，2006年获得西安交通大学经济学博士学位，美国莱特州立大学访问学者。1989年至1991年在宁夏大学任教，1992年至2006年在西安高新技术产业开发区工作，历任雁塔科技产业园区创业务中心主任、清华科技园（陕西）西安园区总经理、三泽企业总经理；2007年进入陕西师范大学国际商学院从事教学科研工作。作者长期以来从事教育消费研究，先后主持了“中国教育消费研究”、“互联网对陕西农村居民消费结构影响效应分析”、“丝绸之路经济带教育消费差异及收敛性研究”等多项国家和省部级基金课题，公开发表核心期刊以上学术论文二十余篇。
